Denne studien er gjort på oppdrag frå evalueringskontoret i UNESCO i samarbeid med evalueringsavdelingane i Norad, Unicef, Verdensbanken, Verdens matvareprogram (WFP) og fondet Education Cannot Wait.
Formålet med studien var å systematisere funn frå eksisterande evalueringer og vurdere om bruk av dei kan bidra til oppnåelse av berekraftsmål 4.5 om å avskaffe kjønnsforskjellar og sikre lik tilgang til utdanning og yrkesfaglig opplæring for sårbare personar.
Studien byggjer på funn frå 147 uavhengige evalueringar som er gjennomført i regi av 13 multi- og bilaterale organisasjonar, inkludert to evalueringar som er gjennomført på oppdrag for evalueringsavdelinga i Norad. Disse er og .
I tillegg byggjer studien på casestudier i Ghana, Guatemala, Libanon, Nepal og Peru.
Rapportdetailjer
- Tittel:
- Making Evaluation Work for the achievement of SDG 4.5 Equality and inclusion in education
- Publisert:
- 09.10.2019
- Type:
- Fellesevalueringer, Evalueringer
- Finansiert av:
- UNESCO/IOS Evaluation Office
- Temaer:
- Utdanning og forskning, Grunnopplæring, Fag- og yrkesopplæring, Likestilling, Menneskerettigheter, Sårbarhet og sårbare stater
- Antall sider:
- 56